राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा(एनसीएफ) ने श्रेणी व्यवस्था में लैंगिक अंतर मिटाने समेत और भी बदलाव की बनाई योजना

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा ( एनसीएफ) के मसौदे में "विभिन्न समुदायों से संबंधित कम जानने वाले छात्रों के लिए" और साथ ही साथ "दिन के विचार" को शामिल करने के लिहाज से और कक्षाओं में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग बैठने की व्यवस्था या फर्श मैट पर बैठने वाले छात्रों और शिक्षक के लिए अलग-अलग बैठने की व्यवस्था जैसी श्रेणी व्यवस्था को प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व को दूर करने की सिफारिश की गई है। इसके अंतर्गत एक कुर्सी और प्रिंसिपल के लिए अलग कटलरी जैसी व्यवस्था को लेकर बात रखी गई है।

ये रूपरेखा श्रेणी व्यवस्था( पदानुक्रम) के विभिन्न प्रतीकों को तोड़ने का आदेश देता है, साथ ही "स्कूल संस्कृति" को बदलने के लिए "गोलाकार, अर्ध-गोलाकार ( सेमिसर्कल) या समूह बैठने की व्यवस्था" की अनुमति देने का सुझाव देता है, जिससे "डर के माहौल से पूर्ण रूप से बच्चे मुक्त हों और कुछ प्रभावी सीखने की कोशिश कर सकें, जिससे मूल्यों का विकास होगा और पाठ्यचर्या के लक्ष्यों के अनुरूप छात्रों के बीच अच्छा व्यवहार विकसित होगा। साथ ही संबंधों, प्रतीकों और व्यवस्थाओं और प्रथाओं में अध्याय को तोड़ते हुए, यह कहता है कि "निडर होकर या बिना किसी डर के " सीखने के माहौल को सक्षम करने के प्रमुख स्तंभ "अच्छी आदतों का समावेश और प्रोत्साहन" हैं। यह कहता है कि स्कूल 'प्रतीकों' के माध्यम से बहुत कुछ संवाद करते हैं और छात्रों को याद दिलाते हैं कि "उनसे उनकी शिक्षा के साथ क्या करने की उम्मीद की जाती है"। स्कूलों को "प्रतीकों की शक्ति का प्रभावी ढंग से उपयोग करने" के लिए कहना, यह दीवारों पर "स्थायी उद्धरण या उद्धरण" के बजाय "दिन के विचार" के लिए एक समर्पित स्थान की मांग करता है और इसकी जिम्मेदारी लेने वाले छात्रों पर जोर देता है। इसके अलावा स्कूल के यूनिफॉर्म को लेकर भी एक प्रतीकात्मक मूल्य भी हो ", एनसीएफ की रूपरेखा में स्थानीय जलवायु, सुरक्षा, आसान उपलब्धता और लागत-प्रभावशीलता को ध्यान में रखते हुए "अधिक पारंपरिक, आधुनिक या लैंगिंग अंतर को हटा कर पोशाक" लाने की भी तरफदारी करता है। वाकई, यह एक बेहतरीन माध्यम होगा कि बच्चों में हर किसी को समान दृष्टि से देखने वाले गुण विकसित होंगे और हर बच्चा समान तरीके से आगे बढ़ेंगे।